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援疆支教是一片天空——长于观察学情、善于钻研方法的实习生梁晓晴

发布日期:2024-02-26    作者:     来源:     

援疆支教是一片天空——

长于观察学情、

善于钻研方法的

实习生梁晓晴

梁晓晴,河北衡水人,2020级汉语言文学一班学生。在大四第一学期参加了我校2023年春季的援疆支教活动,实习期间,在轮台县第一中学分校担任九年级三班语文老师,并负责团委工作。

她长于观察学情,根据学情钻研适合的教学方法,取得了很好的教学效果,被授予优秀实习生。她在新疆最喜欢的实习活动就是集体教研,因为她觉得大家一起可以探讨出更合理、更恰当的教学方法。

一、先教正确的读音和字形

梁晓晴刚到新疆给学生听写生字时,观察到学生经常写错字,在朗读文章的时候会把“将登太行háng雪满山”读成“将登太行xíng雪满山”。考虑到新疆学生在家庭里常说维语,梁晓晴思考后,一改老师们平常的教法,在学新课教生字的时候,她只讲正确的字形字音,先不讲容易混淆的字形和字音。学生都很纳闷:老师,你是不是少教了?为什么没有给我们讲容易写错的字形?等批作业的时候发现了学生的错字,她才把错误的拿到黑板上讲,有针对性地强化提升,写错的学生得到了纠正。

二、人人都是漫画家

初到轮台县第一中学分校,梁晓晴的第一节语文课教学《醉翁亭记》这一文言文。但因为新疆学生普通话说得不标准,对晦涩难懂的文言文不感兴趣,在上课时也只有寥寥几个学生回应,上课效果很不好。课后梁晓晴思考了很久,到底要怎样才可以提起学生的兴趣并且不让学生逃避学习文言文呢?在一次晚自习时,她偶然看见学生们在画人物漫画,而且画得很细致生动,于是她想出了这个办法——漫画版课文。上课时,先把文章翻译展示在屏幕上,让学生按照自己的想法把翻译画出来,画成漫画,最后互相交换,对照书中原文,把句子抄写在漫画旁边。这样一来,学生既了解了文章内容,也加深了印象。

三、生活是写作最好的素材

在新疆,写作文对学生来说是难上加难。每次考完试,梁晓晴看着只有10分的作文犯了难,苦苦思考新疆学情的孩子作文该怎么教。偶然在手机里翻到了学生假期时拍的小视频,于是她想到了一个好办法。生活是写作的老师。既然学生都有手机都喜欢拍照片录视频,那不妨让学生上传自己喜欢的生活片段,并为自己的片段进行写词录音,在此基础上延伸写出一篇生活小记,这样一篇作文不就写出来了嘛。她所教的三班的学生很喜欢这种方式,每周的假期作文学生都能很好写完交上,还写得很丰富多彩。

后记

梁晓晴说新疆的学生是她教师生涯的第一届学生,也是她一生最难忘的学生。至今,她还挂念着学生,学生也思念着她。周末时,学生还会找梁晓晴聊聊天,说一说这一周学校里发生了什么好玩的事,梁晓晴也会告诉学生自己在大学里的生活,让学生充满向往。援疆支教是一片天空,三个半月的援疆让她发现了自己当语文老师的潜力,更有信心、更加热爱教师这一行。她现在只有一个目标,那就是考入教师编制,当一名优秀的语文老师。

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