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援疆支教是一片天空——田思思在援疆支教分享会上的发言

发布日期:2024-03-02    作者:     来源:     

援疆支教是一片天空——

田思思在援疆支教

分享会上的发言

大家好,我是2020级汉语言文学一班的毕业班援疆实习生田思思,非常荣幸参加了2023年秋季我校组织的援疆支教活动,我实习的学校是新疆轮台第一中学。对于今天的分享我一开始不知如何表达,于是不断的翻看手机里的相册,视频,抖音以及朋友圈,这些都是我来过这座小县城的痕迹,对我来说弥足珍贵,慢慢地又仿佛回到了那里。

刚到新疆时很不适应,没有便利的公交车站,快递也很慢,东西要提前一周买,天气也好干,总之百般不适。但是,好在有共享单车,好在快递点不是很远,好在面膜带够了,再后来的工作和生活中,这些问题也就显得不那么重要了。

从教学方面来看,新疆当地学校的教学方式是我第一次经历,大小值周、托管这些词我以前都没听过,不过根据老师安排以及指导,很快就适应了。大值周指的是学校年级部会每天安排两位老师,跑操时需要查纪律,下晚自习后需要查楼,检查教学楼里是否还有学生滞留,宿舍里学生是否按时睡觉,这些情况都需拍照发钉钉群。小值周是值周老师检查班主任到位情况,以及每个班的上课状况。

因为学校目前师资较为紧缺,所以前往援疆的同学们都是在一边了解情况,一边完成学校任务,在这种情形下做到快速上手工作,不耽误教学进度及相关工作。除了教学方式有所差异,我们还需要适应学校具体的教学环境。为了让我们快速融入轮台一中这个大家庭中,轮台县教科局特意为我们安排了培训仪式。经过一周紧锣密鼓的培训,我从很多当地优秀教师的亲身分享中学到了很多东西,比如怎么去根据具体学情备课,说课,以及如何应对学生突发状况、如何去解决学生之间的矛盾之类。记得有一次我所教的班级有几个学生打架,我一时不知如何是好,同组有经验的老教师找了几个在场的学生,本想让他们叙述事情原委,但没问出来,于是老师拿着纸笔让他们各自将当时场景一一描述出来,这样调皮的孩子们再也没办法互相包庇,后续学生矛盾也就较为顺利的解决了。在一中,我的实习指导老师是孙凯老师,孙凯老师讲的课非常精彩,我从中学到了很多方法,平时也给了我很多指导。在我实习即将结束的公开课中,孙凯老师给了我很大的帮助,使我的公开课圆满成功。

除去教学方面,我也很怀念和学生一起劳动的日子。我所在的轮台一中有固定的学校劳动周,因为我被分配到负责七年级学生的教学管理,所以没有像其他年级师生一样能够去铁乡摘棉花。我当时主要负责收拾学校库房,打扫周边卫生,给花草园区翻土。我的劳动周任务安排很简单,管理学生,维护秩序,看着学生认真完成学校的任务安排,他们拿着工具,挥洒着汗水,脸上洋溢着最朴实的笑容的时候,我心里暖洋洋的。

当然,援疆之程不仅有“思甜”,还有短暂的“忆苦”。我印象最深刻的是大范围感冒发烧那次,我们在轮台一中有十名援疆同学,都是女生,大家不约而同都倒在了那次感冒中。由于陪另一位学姐去医院输液,我回来也被传染,后来高烧三天,嗓子根本说不出话。不过还好,我发烧是在周五,周六日休息,就没多耽误工作。嗓子没声儿的时候我是没课程安排的,只有一些监考任务,还记得那两天我在黑板上写了几个大字:“别说话,嗓子没声儿,安安静静做题,别让我去找主任!”这话对孩子们还是很管用,大家都老老实实的答题,没再玩闹。

离别时,心中万般不舍,孩子们淳朴的笑容、西北人民的热情、新疆特色的美食都让我难以忘怀,所以我决定再次来到新疆,并且决定以后留在新疆。之所以要留在新疆,首先是舍不得那些可爱的孩子们。从新疆回来后我经常回想起孩子们那一个个红扑扑的脸蛋。因为之前航班取消,我的机票提前改签,本想和孩子们在元旦假期好好玩儿一天,没想到临行前有很多学生都知道我要回河北,纷纷和我道别。甚至还有学生家长拉着我说,你要去哪儿,孩子们要是想你怎么办?我说,想我了,我就回来。就在前几天他们还给我抖音评论说,我要是回去了,大家一起请我吃大盘鸡呢。

2024年春天将是我第二次参加援疆支教活动,相对一些没有援疆经历的同学来说,我还算是有些经验。首先,可能会有些新同学面对即将到来的援疆之行有些手足无措,我会尽我所能帮助同学们,让大家尽快适应新环境新生活。去年我被分到过轮台县里教学,如果有些同学今年被分配到县城周围,我可以很明确的告诉你哪家炒米粉好吃,哪家大盘鸡需要排队。这边气候相比内陆会有些干,大家一定带够防晒和面膜,如果快没了,记得提前一周买。其次就是工作,在上一学期的实习工作过程中由于缺乏实践经验,我的教学技能有待提升。我们本就肩负着传道授业解惑、育人为本的重大使命,要时刻守住“学习心”,成为一名主动的学习者,因此我更要钻研好每一节课,认真听指导老师的课,学习指导老师的方法,积极提升我的专业技能,丰富我的专业知识,争取将自己早日锻炼成一名优秀的语文老师。

对于这次援疆,我也有些不足。第一点,自身的专业能力不足,没有办法提供适应性强的教育,往往采用传统的教育方式,缺乏趣味性。第二点,对学生的了解不够全面,新的环境,新的学生,意味着新的挑战,有的时候不知该怎么去更好的为孩子们提供帮助,此外还有语言和文化差异,有的时候我没办法去了解孩子们面临的具体问题。第三点,缺乏评估与反思,没有合理的安排,导致有些工作的无序性和低效性。

总结下来,我在新疆的整体感受可以概括为两个字:“幸福”。在教学过程中,孩子们上课时认真的态度,专注的眼神,时刻回应着我,每天和孩子们相处,这是幸福的;下课了他们围着你说一些好玩儿的事情,互相交换零食,这是幸福的;上课去听各位教师前辈的课,认真钻研老教师的教学方法,汲取经验和不足,切实提升自己的专业素养,上好自己的每一节课,这也是幸福的。就像我最开始说的那样,我其实是不知道怎么去表达这段经历的,只能说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。有些事情需要大家去亲自经历,才能够去真正感受到那份可贵的情谊。有缘有幸去往新疆轮台实习,这是我人生中一段不可复制的美好时光。我会认真对待每一份工作任务,在2024年的援疆工作中继续秉持“重品德,肯吃苦,善钻研,业务精,能力强,上手快”的实习精神,贯彻落实党的教育方针,落实立德树人的根本任务,面向全体学生,促进每一位学生的全面发展,善于发现每一位孩子的闪光点,不让每一位孩子掉队。为轮台的教育事业持续贡献沧州的援疆力量!


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